Losowanie pytań na lekcję albo imprezę: zakręć kołem, przeczytaj pytanie na głos i odsłoń odpowiedź.
20 kart z quizu „Quiz: Szatan z siódmej klasy”: na każdej pytanie i odpowiedź.
- Kto jest głównym bohaterem powieści „Szatan z siódmej klasy”?
- Adaś CisowskiTekst wprost nazywa bohaterem Adasia Cisowskiego.
- Adaś Cisowski uczył się w siódmej klasie warszawskiego gimnazjum.
- PrawdaTekst mówi, że Adaś Cisowski jest uczniem siódmej klasy warszawskiego gimnazjum.
- W jakiej miejscowości znajduje się majątek brata pana Gąsowskiego?
- BejgołaTekst podaje, że majątek brata nauczyciela znajduje się we wsi Bejgoła.
- W majątku brata pana Gąsowskiego znikały okna.
- FałszWedług tekstu w tym majątku znikały drzwi, a nie okna.
- Za co koledzy nazywali Adasia Cisowskiego „szatanem”?
- za spryt i przenikliwy umysłTekst wyjaśnia, że przydomek „szatan” wynikał ze sprytu i przenikliwego umysłu Adasia.
- Ułóż wydarzenia z początku powieści w kolejności ich przedstawiania w tekście.
- Adaś rozpracowuje system typowania uczniów przez pana Gąsowskiego. → Profesor Gąsowski prosi Adasia o pomoc. → Adaś zgadza się pomóc w sprawie majątku brata profesora. → W mieszkaniu profesora Adaś poznaje pannę Wandę.Tekst najpierw opisuje rozpracowanie systemu typowania przez Adasia, potem prośbę profesora Gąsowskiego o pomoc, zgodę Adasia i poznanie panny Wandy w mieszkaniu profesora.
- Połącz postacie z ich rolami lub cechami w powieści: pan Gąsowski
- nauczyciel historii i wielbiciel Napoleona
- Połącz postacie z ich rolami lub cechami w powieści: panna Wanda
- bratanica profesora o fiołkowych oczach
- Połącz postacie z ich rolami lub cechami w powieści: Irenka
- dziewczyna, do której złodziej zaniósł list do przetłumaczenia
- Połącz postacie z ich rolami lub cechami w powieści: Burski
- harcerz i przyjaciel z klasy, który uwalnia Adasia
- Ułóż wydarzenia związane z listem pułkownika w kolejności ich przedstawiania w tekście.
- Pułkownik Kamil de Berier trafia w strasznym stanie do majątku Gąsowskich. → Przed śmiercią prosi towarzysza o dostarczenie listu bratu Armandowi. → W dworku pojawia się fałszywy malarz. → Fałszywy malarz kradnie list pułkownika.Tekst najpierw opisuje przybycie pułkownika i jego prośbę o dostarczenie listu Armandowi, a następnie pojawienie się fałszywego malarza i kradzież listu.
- Połącz przedmioty lub miejsca z ich znaczeniem w fabule: wieczne pióro
- przedmiot kradzieży rozwiązanej przez Adasia
- Połącz przedmioty lub miejsca z ich znaczeniem w fabule: „Boska komedia” Dantego
- źródło kluczowej wskazówki w liście
- Połącz przedmioty lub miejsca z ich znaczeniem w fabule: drzwi do domku leśnika
- ich historię Adaś poznaje od proboszcza
- Połącz przedmioty lub miejsca z ich znaczeniem w fabule: zardzewiała skrzynia
- znalezisko fałszywego malarza zamiast diamentów
- Adaś pozorował wyjazd z majątku.
- PrawdaTekst mówi wprost, że Adaś pozoruje wyjazd z majątku.
- Kogo Adaś rozpoznał w fałszywym malarzu?
- NapastnikaTekst podaje, że w fałszywym malarzu Adaś rozpoznaje napastnika.
- Jak nazywał się pułkownik, którego list ukradł fałszywy malarz?
- Kamil de BerierTekst wymienia pułkownika Kamila de Berier; to jego list zostaje skradziony przez fałszywego malarza.
- Jak miał na imię brat pułkownika Kamila de Beriera, do którego miał trafić list?
- ArmandTekst podaje, że pułkownik przed śmiercią prosił towarzysza, by dostarczył list jego bratu Armandowi.
- Ułóż w kolejności chronologicznej wydarzenia z końcowej części powieści, od najwcześniejszego do najpóźniejszego.
- Fałszywy malarz kradnie list pułkownika. → Złodziej zanosi list Irence do przetłumaczenia. → Adaś zapoznaje się z treścią listu. → Adaś zostaje schwytany i uwięziony w piwnicy. → Burski uwalnia Adasia i Francuza.Tekst układa te wydarzenia właśnie w takiej kolejności: kradzież listu, zaniesienie go Irence do tłumaczenia, zapoznanie się Adasia z treścią, uwięzienie w piwnicy i uwolnienie przez Burskiego.